Самое интересное
о растущем человеке





Закрыть
Восстановить пароль
Агрессия ребенка Адаптация Алкоголь и дети Аутизм Беременность близнецы братья и сестры Ведущая деятельность Виртуальная реальность Внимание Воображаемый друг второй ребенок Гиперактивность гиперопека Гордость Гормональный криз Гормоны связи грудное вскармливание девочки и мальчики депрессия у детей и подростков дети и родители Детский церебральный паралич (ДЦП) Дисграфия Дислексия дошкольники Жесты и знаки Закаливание зачатие здоровье детей игрушки игры Импринтинг интеллект конфликты в семье кризисы развития любовь к ребенку Мелатонин Мотив достижения моторика Мышление Наркотики Нравственное развитие Образ себя общение с младенцем общение с подростком общение с ребенком отставание в развитии подготовка к школе подростки Потребность в новых впечатлениях Потребность в общении Привязанность приемный ребенок Прикорм психическое развитие Психологическая грамотность родителей развитие личности ребенка Ранимость раннее развитие расстройства поведения Регрессия Режим Речь роды Самооценка сексуальное развитие Синдром госпитализма Совместные игры стили воспитания Страх стресс у детей Суицид творчество Тревожность успеваемость Успешность фантазия физическое развитие Фильмы Чтение школьники электронные учебники Эмпатия ювенальная юстиция Я-Концепция
 Зачем, за что и как хвалить ребенка

Зачем, за что и как хвалить ребенка

  • 0
  • [681]

Методика применения похвалы в воспитании ребенка поможет родителям понять, чего именно они хотят от своих детей и как этого достичь с детьми и подростками, мальчиками и девочками в самых разных жизненных ситуациях.

Читать дальше
 Минздрав России обновил список заболеваний, при которых дети могут обучаться на дому

Минздрав России обновил список заболеваний, при которых дети могут обучаться на дому

Министерство здравоохранения планирует обновить перечень болезней, детям с которыми будут предоставлять возможность обучаться по школьным образовательным программам в домашних условиях.

Читать дальше
 Гендерэкстремизм устранил «пап» И «мам» из документооборота школ италии

Гендерэкстремизм устранил «пап» И «мам» из документооборота школ италии

  • 0
  • [541]

Слова «отец» и «мать» в Италии заменили на слова «родитель 1», «родитель 2» и т.д. окончательно. Соответствующая резолюция была принята еще в официальном итальянском документообороте еще в 2014 году...

Читать дальше
 Каким он будет, идеальный учебник?

Каким он будет, идеальный учебник?

27 мая в первые лица системы образования, во многом определяющие ее развитие, обсудили новое представление об идеальном учебнике, сохраняющем образ мира в каждой дидактической единице.

Читать дальше
 Ожирение у подростков вызвано низким уровнем одного гормона

Ожирение у подростков вызвано низким уровнем одного гормона

Показатели ожирения резко возросли за последние 30 лет, что способствует повышению заболеваемости сахарным диабетом 2 типа, инсультом и сердечно-сосудистыми заболеваниями.

Читать дальше
 Натренировать навык чтения можно с помощью собаки

Натренировать навык чтения можно с помощью собаки

Если ребенок не умеет читать, или стесняется, или просто не хочет, не спешите нанимать репетиторов - быть может, лучшим выходом будет... завести собаку.

Читать дальше
 Гарденотерапия для детей с ОВЗ

Гарденотерапия для детей с ОВЗ

Для амурских детей с особыми потребностями организована особая программа - гарденотерапия, решающая сразу несколько задач по реабилитации детей.

Читать дальше
 Меньше учебников - лучше учеба?

Меньше учебников - лучше учеба?

Министр образования считает, что дети должны учиться в едином образовательном пространстве.

Читать дальше
 Новые технологии обучения для незрячих детей

Новые технологии обучения для незрячих детей

Российские ученые решили создать первый в мире электронный учебник для слепых. Теперь слепые и слабовидящие дети смогут проходить обучение через интернет.

Читать дальше
 Школа будущего

Школа будущего

Не гонитесь за успеваемостью — помогите ребенку найти призвание, используя современные технологии и возможности! Специалист в области образования Кен Робинсон рассказывает, как разглядеть в ребенке то самое главное, ради чего, возможно, он и пришел в этот мир.

Читать дальше
 Мальчик по имени Рождество

Мальчик по имени Рождество

Жил-был мальчик Николас, добрый и немножко наивный, который куда больше верил в чудеса, чем в свои силы. Но однажды судьба бросила ему вызов, и он его принял, даже не подозревая, что отныне чудесами будут наполнены не только мечты, но и реальность.

Читать дальше
 Как учиться и не испортить зрение

Как учиться и не испортить зрение

  • 0
  • [242]

Задумывались ли вы над тем, что в ошибках ребенка и его невнимательности бывает виновата не рассеянность или лень, а незаметно начавшийся процесс ухудшения зрения? Эта книга - отличное пособие для родителей по всем вопросам заботы о зрении детей школьного возраста.

Читать дальше

Ольга Левченко / Екатеринбург

Каждый раз когда сыну делают прививку манту, пуговка получается большой и нас с ним отправляют в тубдиспансер. Врачи смотрят, никаких проблем не обнаруживают. Почему "пуговка" такая большая? Рядом с нами в очереди к врачу сидят еще несколько родителей с детьми разного пола и возраста, у всех та же проблема. Спасибо за ответ.


 

Уважаемая Ольга!

Проба Манту - это не прививка, это специфический тест, который проводят детям и подросткам для выявления туберкулеза и формирования групп риска по туберкулезу с последующим контролем за этими группами детей.

Детям вводится подкожно специфический аллерген - "Туберкулин", который безвреден для организма ребенка и не содержит туберкулезных палочек. Туберкулин был еще разработан Робертом Кохом в 1882 году. Попав в организм человека, туберкулин реагирует с клетками, которые несут информацию о наличии в организме туберкулезной палочки или палочек, похожих на нее (микобактерии вакцинального штамма БЦЖ, другие не патогенные микобактерии). При наличии в организме туберкулезных палочек любой природы реакция на пробу Манту будет положительная, в виде папулы 5 мм и больше.

Кроме того, на размер реакции влияет и общее состояние организма: наличие соматической патологии, общая аллергическая настроенность организма, индивидуальных характер чувствительности кожи, сбалансированность питания, повышенный радиационный фон, не очень благоприятные экологические факторы.

Дети с положительными реакциями на пробу Манту направляются на консультацию к фтизиатру, где им проводится обследование на туберкулез.

 

 

Маргарита Л. / Ладога

Здравствуйте, Людмила Михайловнга! А может так быть, что программа начальной школы не совместима с ребенком (его возможностями) и поэтому у него плохо получается и нет желания учиться? Бывает ли так, что для ребенка лучше традиционная программа и есть ли смысл перевести его в класс, где традиционка? Спасибо за ответ заранее!


 Безусловно, образовательная программа должна подбираться для ребенка, для его индивидуальных способностей. Но сначала необходимо родителям разобраться в педагогических понятиях: образовательная система и образовательная программа. В нашей стране существует только 3 (три) образовательные системы: традиционная, система развивающего обучения Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова, система развивающего обучения Л.В. Занкова. Традиционная система включает ряд авторских образовательных программ: "Школа России", "Гармония", "Школа 21 века", "Школа 2100", "Планета знаний", "Перспективная начальная школа". Каждая из программ имеет свою специфику. Сказать, какая из них легче, а какая труднее - невозможно и не имеет смысла. Каждый родитель и ребенок может выбрать программу по своему "вкусу" и желанию. Поэтому, отдавая ребенка учиться, необходимо уточнить, по какой системе и программе занимаются дети. Если ваш ребенок слабо справлется с той программой, которую преподают (вы, правда не указали, о какой программе идет речь), то имеет смысл ее сменить. Возможна консультация с учителем и психологом о специфических особенностях программы и индивидуальных особенностях вашего ребенка. Можно обратиться за подробной консультацией ко мне.

Надежда / Санкт-Петербург

моя дочь в 3 классе. У нее очень плохой почерк. Можно ли его исправить?


 Уважаемая Надежда! Из письма непонятно, что стоит за словами "очень плохой почерк". Нечитаемый? Безграмотный? Буквы выходят за пределы строки? Зеркальное письмо? А может, в тетрадке "грязь"? Есть ли другие проблемы у девочки? Как она успевает по остальным предметам? А может, почерк дочки просто не вписывается в Ваши представления о том, как должно быть? В письме рекомендации на такой общий вопрос дать сложно. А любая коррекция должна быть профессиональной и индивидуальной. Подспорьем же в коррекции почерка будут книги проекта М.М.Безруких "Обучение письму" и комплект авторских прописей.

Лариса / Екатеринбург

Многие взрослые считают что очень важно увезти детей летом к морю. Детям там на самом деле хорошо, но зимой они болеют точно так же, как дети, которые отдыхали дома на Урале. А некоторые врачи вообще считают, что южное солнце нашим детям может не пойти на пользу, особенно если едешь на юг не на месяц, а недели на две. Как же лучше - ехать или нет? Летом солнца на Урале всего несколько недель ((( Спасибо!


 Уважаемая Лариса!
В отношении вопроса быть или не быть - на море! По нашим детям я сделал вывод, что с теми, кто был на море не менее 2 недель, я встречаюсь по поводу болезни только после Нового года! К нам на лето приезжает много детей с севера, из Москвы и С-Петербурга. Я встречаюсь с ними чаще, конечно, по болезни. Период адаптации занимает 1-2 недели, в это время солнце противопоказано. В дальнейшем умеренное солнце до 11 и после 17 часов (темнеет к 22.00) не противопоказано. А морской воздух нужен при любой температуре и в любое время года. Аналогичное наблюдаю и в Турции, в Египте. Мы туда приезжаем в октябре-декабре, видим там незагорелых россиян. Если они не соблюдают правила пребывания на солнце, то страдают вместе с детьми. 10 дней мало, а 2 недели достаточно. Нахождение в тени дает прекрасный загар за счет отраженных с песка лучей.
До встречи на море!!

Татьяна / Екатеринбург

Доброго Вам дня! Скажите, пожалуйста, как отвлечь ребенка (сыну 9 лет) от телевизора? Я много работаю, часто прихожу поздно, не вижу альтернативы чем-то его заинтересовать, думаю, что это очень сложно, да и нет у меня на это времени. Единственный на сегодня выход - выдергивать перед уходом на работу кабель к телевизору. Каждый день приходится "бороться" - уговаривать, требовать, повторять по нескольку раз, чтобы он перестал смотреть телевизор или играть в игровую приставку. На бабушку он вообще не реагирует, кричит на нее, каждый день одни стычки, шум по этому поводу. Причем сын любит читать, но читает только перед сном, только когда нет возможности смотреть телевизор.


 Уважаемая Татьяна! В вашей проблемной ситуации вы уже сделали немало. Прежде всего, вы осознали: проблема есть. Вы нашли выход из проблемы («выдергивать перед уходом на работу кабель к телевизору») и убедились в его неэффективности («приходится "бороться"»). Вы ощущаете свое бессилие, но знаете, что не одиноки («на бабушку он вообще не реагирует, кричит…»). При этом вы убедились, что альтернатива все же имеется («сын любит читать»), есть время и место для этой альтернативы («читает только перед сном»). Итак, у вас как минимум два варианта решения проблемы: продолжать прежнее неэффективное поведение или попробовать новое. А для начала давайте посмотрим на ситуацию глазами вашего сына. У него приходит с работы мама, по телевизору идет что-то интересное. А может, не такое уж и интересное? Какой реакции он ждет от мамы? Типичного нагоняя? Или радостного приветствия, шутливого обращения, ласковых прикосновений? А может, заинтересованного общения (пусть даже на тему телевизора)? Вы очень устаете, часто приходите домой поздно, вам хочется снять с себя груз забот – может, не стоит тратить силы и нервы на окрик, а поговорить о чем-то приятном и, главное, общем для вас и сына? Только сначала определите, о чем именно: о жизни сына, его друзьях, увлечениях? О том, что по-хорошему завидуете его возможности смотреть телевизор, на который у вас времени не хватает? Или о том, что не знаете, как ему помочь делать вовремя уроки, ведь вы днем так далеко? А может, стоит обсудить, какую книгу он почитает вам перед сном, ведь минуты общения с сыном для вас так значимы? Вы желаете своему сыну только хорошее. Может, направить усилия не исправление того, что плохо, а на развитие того, что хорошо? И радоваться, когда это хорошо превращается в «очень хорошо»? Попробуйте составить список из всех сильных качеств вашего сына. Позволяйте ему проявлять их, создавайте условия для этого. Выражайте свою радость, когда он поступает как настоящий мужчина (пусть даже в самой малости). Обеспечьте ему внимание, основанное на любви. Иногда так важно уметь быть просто мамой! А что касается телевизора… если вы не планируете его выбросить или заменить компьютером, другой альтернативы, кроме заинтересованного общения с вами, телесных прикосновений (поворошить волосы, обнять, ласково потормошить) и безусловной любви к сыну, похоже, нет. Успехов!

Ирина / Могилев

Здравствуйте! Моя дочь заканчивает начальную школу. И я перед выбором: оставить ее в этом классе или перевести в другую школу. В их классе все дети общаются по группам. Но их объединяют не общие интересы, а, как говорится, желание дружить против кого-то. Моя дочь пыталась построить хорошие отношения с одноклассниками, пока дети были младше, это удавалось. Но за последний год дети сильно изменились, видимо, из-за приближения к подростковому возрасту. То, что принято называть дружбой, тут покупается - сладостями, модными вещами и т. д. Принес шоколадку - будешь другом, не принес - ну и иди отсюда. Одет в новые джинсы - наш человек, пришел в школьной форме - отстой. Дочка учится на пятерки, но не ботаник - нормальная современная девчонка, симпатичная, танцует, веселая. Правда, обидчивая, и если с ней вести себя агрессивно, обижать, она ответит. А отпор в таких компаниях тоже не приветствуется. Если думаешь не как мы, смеешь перечить, ты никто. Особенно в последний год стали заметны девочки, которые изображают из себя "крутых", они не только могут выругаться, но и толкнуть, унизить, при этом "свита" будет радостно гоготать. Время от времени в числе изгоев побывала добрая половина класса, и моя дочка в том числе. Кто-то в итоге примкнул к компании, остальные стараются держаться от них подальше, но с переменным успехом. Пожалуйста, подскажите, что мне делать. Оставить в этом классе? Боюсь, что дальше будет только хуже - испачканная одежда дочери, ее слезы, она просит перевести в другую школу. О переводе в другой класс она даже думать не хочет - говорит, что теперь уже ненавидит эту школу и ее одноклассники все равно будут все время попадаться. Но я понимаю, что в новой школе все может повториться. Я не знаю, как быть. С родителями обидчиков пыталась говорить и я, и другие мамы. У них две отговорки - лучше следите за своими детьми и "мой ребенок не может такого сделать". А если кто-то посмеет дать отпор их детям, тут начинается словесная бойня. Причем доходит до того, что разговаривают не с родителями, а с детьми, подкарауливают их на улице и устраивают разнос. Их не волнует, что рядом другие дети, которые все слышат и знают, что реально произошло. Я просчитываю все за и против. Если дочка перейдет в другую школу, то будет надежда, что будет что-то по-другому. Если останется здесь, что я не верю, что за лето дети станут другими.


Здравствуйте, Ирина!
Действительно трудно принимать решение в условиях неопределенности – ведь невозможно предугадать, какие одноклассники у Вашей дочки будут в новой школе (может быть можно навести справки?) и что произойдет с ее одноклассниками в этой школе за лето. Замечаете ли Вы, что Ваша дочка приняла свое решение и уверена в нем – она хочет перейти в другую школу. Что мешает Вам прислушаться к ее мнению? Возможно именно неопределенность - когда Вы представляете, как обидно будет предпринять усилия по переводу дочки в другую школу и столкнуться в новой школе с теми же проблемами. Сложный выбор.
Я хочу рассказать Вам немного о психологических обстоятельствах травли – надеюсь, что эта информация поможет Вам принять решение.
С одной стороны, жертвой травли действительно становится не любой ребенок. Травить начинают того, кто эмоционально реагирует на обидчиков и кто отличается от ровесников. Кто имеет собственное мнение и не хочет подчиняться общей массе. С этой точки зрения, Вашей дочке будет проще общаться в коллективе сверстников, если она научится более ровно на них реагировать. Это не просто, возможно в Вашем городе есть специальные тренинги для подростков по управлению своими эмоциями – это может помочь.
С другой стороны, травля в классе может быть остановлена только совместными усилиями взрослых. Детям самим при молчаливом потакании взрослых не справиться, могут поменяться местами группировки – при появлении нового лидера, но отношения останутся прежними – кто-то сверху, а кто-то снизу. Если учителя и родители, объединившись, будут говорить о том, что в нашей школе так себя не ведут, и демонстрировать пример внимательного и уважительного отношения ко всем ученикам, только тогда травля может быть остановлена. Это трудно, родителям некогда, а в обязанности учителей такой подход не входит, вот и оказываются дети предоставлены сами себе.
Мне кажется, что то, что Ваша дочка хорошо учится, может отстаивать свое мнение – это отличные качества для подростка. Возможно в более подходящей для нее среде – где не нужно будет драться за свое место в классе – она сможет развиваться и взрослеть с меньшими для себя потерями. Пусть Ваше решение поможет ей в этом!

Валерия Родионова / Томск

Дочка перешла во 2 класс. Совсем плохо запоминает. Стихи учим, учим. Но сдвигов никаких нет. Почему?


Часто можно встретить различные способы улучшить память. И заучивание стихов — один из них. Судя по постановке вопроса, стихи учат не только по домашнему заданию, но и для улучшения памяти как упражнение.

Могу сказать одно:  редко можно улучшить память только упражнениями. Любое из них будет эффективно, только если хорошо идут обменные процессы в головном мозге. Ведь мозг  это орган, от работы которого и зависят все когнитивные функции, а родители часто вообще не задумываются, как работает, как питается, как дышит мозг ребенка. Без улучшения работы мозга память не улучшить . Ведь память, мышление  это всего лишь функции мозга.

Поэтому прежде чем учить стихи, посмотрите на рацион вашего ребенка. Оцените, насколько он сбалансирован. Нет ли белкового голодания. Достаточно ли он получает витаминов группы В. Добавьте поливитамины, содержащие В1, В6, В12, В9. Обязательно в рационе должны быть полиненасыщенные жирные кислоты Омега-3. Выясните состояние мозгового кровообращения, ведь если кровообращение недостаточно, мозг голодает. Проконсультируйтесь у специалистов в такой последовательности: диетолог, невролог, психолог.

 

 

 

Евгения Л. / Москва

Дочери 10 лет, с апреля занимается хоккеем. Ей нравится, но после тренировок буквально валится и засыпает. Как ее поддержать, чтоб на все хватило сил? Взрослые витамины в таблетках пить отказывается.  Тренер говорит, что усталость может быть связана с предподростковым возрастом.  Хоккей ей очень нравится, бросать она не хочет. Спасибо за ответ!


 Евгения, спасибо за ваш вопрос!

Бокс, футбол, хоккей, силовые виды спорта — все они традиционно считаются мужскими. В детские годы прежде всего в подобные секции записываются мальчики. Однако тенденция последних лет действительно говорит о том, что среди девочек становится все больше поклонниц мальчишечьих видов спорта. Весь вопрос в том, что психофизиологически организм девочек устроен иначе, чем мальчиков. Такие параметры, как быстрота реакции, ловкость, сила, выносливость, скорость и некоторые другие в среднем в популяции мальчиков и девочек имеют существенные различия. Вспомните: то, за что на уроке физкультуры девочка получит "пять", мальчик едва наскребет на "четыре".

Другими словами, вашей дочке придется успевать за мальчишками. Видимо, у нее это получается, и неплохо - именно поэтому есть желание продолжать заниматься хоккеем. Но есть и цена, которую дочка платит, — это усталость. Усталось, согласно словарям, это "состояние утомления, ослабления организма от продолжительной работы, какой-либо деятельности и т.д.". Заметьте: и ослабления в том числе. Это значит, психологическое и физическое состояние вашей дочки нужно постоянно поддерживать на хорошем уровне. Полноценный сон и питание, правильное распределение нагрузки в течение дня (с учетом школьных и прочих дел), ваша моральная поддержка и безусловная любовь — это только часть решения проблемы с усталостью. Другой частью должна стать консультация специалиста: он не только поймет, как поддержать организм девочки в предподростковый, а затем в подростковый период (тренер абсолютно прав!), но и найдет нужные слова, чтобы убедить ее в том, что необходимо ей сделать для новых успехов в хоккее.
И передайте дочке, что женский российский хоккей 
— очень перспективный вид спорта. И через несколько лет, возможно, мы увидим ее в составе сборной России на международных соревнованиях. Успехов!

 

 

Страницы: